Johanna Bohm
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Berufliche und Forschungsinteressen
- Förderung nachhaltigen Lernens in der Schule
- Abrufüben / Testeffekt
- Generatives Lernen
- Selbsterklärungen
Konferenzbeiträge
Dersch, A.-S., Bohm, J., & Eitel, A. (2022, August). Does Working on The Specialist Problem Improve Learning About Math-Gender Stereotypes? Special Interest Group of EARLI for Text and Graphics Comprehension (SIG 2). Kiel. [Poster]