Corinna Pette: Materialien zur Untersuchung 'Romanlesen als Dialog. Subjektive

FORSCHUNGSBERICHTE

des

PSYCHOLOGISCHEN INSTITUTS

der

ALBERT-LUDWIGS-UNIVERSITÄT FREIBURG i.Br.

Nr. 144

Materialien zur Untersuchung:

Romanlesen als Dialog - subjektive Strategien

zur Aneignung eines literarischen Textes

Corinna Pette

Abteilung für Klinische und Entwicklungspsychologie

Psychologisches Institut der Universität

Belfortstr. 18

D-79085 Freiburg i.Br.

Mai 2000

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

1.1 Zielsetzung der Untersuchung

1.2 Durchführung und Auswertung der Studie

1.3 Ergebnisse

2.1.1 Interview zur Lesesozialisation

 

2. Fragebogen zur Lesesozialisation

 

 

3. Interview zum Leseprozess

 

2.1.4 Nachbefragung

2.1.5 Vorauserzählung

2.2.1 Interview zur Lesesozialisation

2.2.2 Fragebogen zur Lesesozialisation

2.2.3 Interview zum Leseprozess

2.2.4 Nachbefragung

2.2.5 Vorauserzählung

2.3.1 Interview zur Lesesozialisation

2.3.2 Fragebogen zur Lesesozialisation

2.3.3 Interview zum Leseprozess

2.3.4 Nachbefragung

2.3.5 Vorauserzählung

2.4.1 Interview zur Lesesozialisation

2.4.2 Fragebogen zur Lesesozialisation

2.4.3 Interview zum Leseprozess

2.4.4 Nachbefragung

2.4.5 Vorauserzählung

2.5.1 Interview zur Lesesozialisation

2.5.2 Fragebogen zur Lesesozialisation

2.5.3 Interview zum Leseprozess

2.5.4 Nachbefragung

2.5.5 Vorauserzählung

2.6.1 Interview zur Lesesozialisation

2.6.2 Fragebogen zur Lesesozialisation

2.6.3 Interview zum Leseprozess

2.6.4 Nachbefragung

2.6.5 Vorauserzählung

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